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SEMINÁRIO INTEGRADOR II

Atividade: paródias

Música base: É PRECISO SABER VIVER!

Roberto Carlos

Quem espera que a vida

Seja feita de ilusão

Pode até ficar maluco

Ou morrer na solidão

É preciso ter cuidado

Pra mais tarde não sofrer

É preciso saber viver.

Toda pedra no caminho

Você pode retirar

Numa flor que tem espinhos

Você pode se arranhar

E se o bem e o mal existem

Você pode escolher

É preciso saber viver

É preciso saber viver (3x)

Saber viver (2x)

Música paródia: É PRECISO SABER POSTAR!

Catiane, Carem, Cristiane, Edivan, Rosimeri, Cleide, Maria Aparecida e Micheline

Quem espera que a distância

Poderá facilitar

É uma pura ilusão

Você tem que acostumar

É preciso ler e-mails

Ter tempo para acessar

É preciso saber postar

Todo wiki deletado

Você pode recriar

E em noites mal dormidas

Até Freud encontrar

Os mecanismos de defesa

Retomando sem parar

É preciso saber postar

É preciso saber postar

É preciso saber pesquisar

É preciso saber blogar

Saber logar (2x)

Filme Encouraçado Potemkin

Descrição da cena

Os guerrilheiros chegaram em um determinado lugar, caminhando em direção ao povo. Quanto mais as pessoas corriam mais eles avançavam. A cena mais triste foi quando uma mãe que passeava com seu filho no carrinho de bebê e foi atingida por uma bala, ela percebia o lhe acontecera, mas não recebeu ajuda, ficava esperando que alguma coisa acontecesse e olhava para o seu filho até que desmaiou e o carrinho com o seu filho que estava próximo as escadas, despencou. O destino daqueles dois dependiam do auxílio de alguém.

Comentários

Quando nos reunimos com o grupo, cada um leu sua descrição sobre o filme e não encontramos dificuldades, mas percebemos as várias maneiras de descrever uma cena através da imaginação de cada um, algumas ricas em detalhes, outras deram ênfase no geral, algumas imagens passaram despercebidas, outras nem eram reais.

Com a realização desta atividade de observação, gostaria de destacar que precisamos estar atentos a tudo que nos cerca, respeitando as diferenças dos outros e nem tudo que vemos é o que nos parece ser.

REINÍCIO DAS AULAS

Estamos começando um novo semestre e é muito bom encontrar com nossos colegas, professores e tutores, continuando com nossos planos, revendo nossos projetos, pois Deus nos deu todas as ferramentas necessárias para conquistarmos o almejado, só precisamos acreditar e por em prática tudo que for necessário para sua realização.

Dedicamos de corpo e alma àquilo que queremos realizar não se limitando a pensar que já fizemos o suficiente para conquistar o que se quer, pois assim estamos colocando barreiras em nossos projetos. Não importa a idade, um sonho não tem idade, ele pode ser realizado a qualquer momento.

É necessário sonhar. É justamente o sonho de uma vida melhor, o sonho de auto-realização, enfim "um sonho" que nos faz acordar todos os dias com coragem e disposição para realizar nossos desejos. Quem não tem um sonho, um projeto de vida, fica estagnado e jamais alcançará um ideal.

Vivamos plenamente esta oportunidade que antes era um "sonho" e desejo a todos muitas conquistas nesse ano letivo que se inicia.

DESAFIO 2

Na minha concepção, a questão da disposição dos computadores no laboratório que observei estão bem dispostos, pois os alunos conseguem ter uma boa visão do monitor e ou professor, bem como dos recursos que ele utiliza (quando utiliza) para ministrar suas aulas, ex.: datashow. Não tenho conhecimento de outras escolas, além das municipais para destacar os pontos negativos e positivos desta questão.

A introdução dos computadores e da internet em sala de aula, possibilitam a realização de diversas atividades pedagógicas.

A web permite também, que os alunos, "naveguem" entre diferentes áreas do conhecimento e de disciplinas. Ao utilizar esses recursos nós professores, precisamos traçar estratégias para não haver dispersão do trabalho, lembrando que com esse tipo de instrumento, é possível estimular a autonomia dos alunos e o trabalho colaborativo.

É importante que acompanhemos todo o desenrolar da atividade e também que realizemos uma avaliação constante de todo o processo.

ECS 11

Desigualdades educativas estruturais no Brasil

Considerando que os recursos financeiros são limitados e que a capacidade para responder ao desafio de oferecer uma educação compatível, na extensão e na qualidade à dos países desenvolvidos os governantes precisam estabelecer prioridades constantes e progressivas para a educação no Brasil, levando em consideração o dever constitucional e as necessidades sociais.

A ampliação do atendimento nos demais níveis de ensino - a educação infantil, o ensino médio e a educação superior, a valorização dos profissionais da educação e faz parte desta valorização a garantia das condições adequadas de trabalho, entre elas, o tempo para estudo e a preparação das aulas, salário digno, com piso salarial e carreira de magistério e também oferecer uma educação de qualidade para com as classes desfavorecidas para que todos possam ter a mesma chance no futuro e que as desigualdades entre o setor público e privado não sejam tão relevantes, são algumas prioridades para resolver os problemas da educação no Brasil.

Wikistória - Ser Professor - Ser Professora

Relato inicial
Estava com a atividade atrasada e cada vez que ia ao pólo não conseguia entrar para participar da história, isto me deixava angustiada, então fiz como outras colegas acompanhei a atividade, lendo os relatos já postados.

Relato final
Participei só uma vez da história, mas ao ler os relatos das colegas gostei de compartilhar os conhecimentos e experiências e pude constatar que a obra de Paulo Freire é muito vasta e a sua contribuição para a prática educativa é hoje significativa.